「广州专业的外遇调查公司哪家好」在大学生情感问题谈话中运用心理学技术论析

732015年8月 *作者简介：翁谦，男，福州大学数学与科学计算机学院辅导员，讲师。 摘要：现在大学生恋爱终于变成普遍现象，但大学生的心理还已成熟，有些大学生存在恋 爱至上的心态，一旦变心失恋往往没法自拔，无法处理正常的学习跟生活。辅导员是大学生思想 政治教育、日常管控的组织者和实施者，处理好大学生的感情难题是做好学生教育、管理跟安全 工作的重要部分。辅导员在处理大学生情感困惑的谈话中应该利用心理学技术，以提升大学生情 感困惑处理的有效性。 关键词：辅导员；大学生；心理学技术；情感处理 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1674-9618（2015）04-0073-76 刚开启大学的学员，独立发展的要求快速增 长，与此同时，情感世界只是快速演进，自我成熟 感强烈，开始等待并追寻恋爱。现在大学生恋爱未 经变成普遍现象，但学生的心理还已成熟，有些大 学生常常有恋爱至上的思想，对感情渴望的憧憬大 于对现实的了解，一旦出现分手恋爱后通常难以自 拔，无法处理正常的学习跟生活，出现精神消沉， 甚至猝死等严重后果。大学生因感情产生的亲情危 机，已变成引发大学生心理困惑、大学生犯罪和轻 生的主要原因之一 。

因此，对待大学生的情感困惑不应简单化，应立即介入干预，及时排除跟转移 他们因失恋带来的不良心态，使其早日恢复正常的 生活。 一、案例背景： 案例一： 高某某，女，学生。该生个性沉稳内敛，形象 较好。她在学校担任文艺委员，参加学校礼仪队， 工作跟生活中体现较为成熟，成绩中等。大二下学 期，开学一段时间，辅导员发现该生有上课状况出 现，她一直以身体不适为由请假。辅导员要求信息 员予以关注，发现该生晚上在房间一改以往，不爱 交谈，喜欢一个人独处，有时无人时会流泪。经舍 友了解到该生感情方面受到了挫折。关注一周后， 辅导员找其谈心。该生坚持说自己也是身体不适。 案例二： 小林，女，大学生。小杭，男，大学生，他们 是同班同学。 国庆节后的三天晚上，辅导员接到小林电话， 她在电话中微笑着写道：“辅导员，你赶紧回去救 我，小杭威胁我，我在医院南门”。辅导员意识到 事态严重，迅速帮在附件的亲戚电话，前往控制事 态，保证小林的安全。 经谈话了解到，小林与小杭于小二下学期开始 恋爱，恋爱后小林看到小杭性格较为火爆，容易生 气。暑假过后小林提出结婚，但小杭一直不同意。 开学后，小杭反复骚扰小林，小林和同学觉得自己 能解决，并考量是同班同学，不期望事情闹小，没 有上报。

此次，小杭以彻底说清为由，约小林到学 校南门交谈。交谈中，小杭反应兴奋，与小林产生 肢体冲突，将小林推倒。小林同学不安心跟着看到 情况后立即阻止大杭，借此机会，小林遂打电话给 辅导员，请求帮助。 74 了解状况后，辅导员先让同学带小林到学校去检查受伤状况，同时开始做小杭的思想工作。在交 流之后，小杭表现兴奋，且逻辑混乱，一直纠缠在 自己被误导那一论调上。而女人则始终维持沉默。 二、案例剖析： 案例一：情感困惑已是目前大学生的普遍问 题。如何第一时间获得学员情感困惑信息，及时介 入干预？ 现在学生个性强烈，重视个人隐私，不太喜欢 老师直接提问其感情关系。因此，在日常生活中， 辅导员必须借助观察，以及班委和其它同事的反馈 来认识学生的感情关系。对于这种关系，平时辅 导员要在班长例会上提出对与该类恋爱关系的反馈 的目的，不是为了阻止或告密，而是为了关注其情 感差异及其在这个过程中出现不适时可立即予以帮 助。此外，辅导员可以借助微博、微信、QQ等网 络空间关注学生的状况，把握学生动态。一旦学生 情绪或行为异常时，能迅速有效地找到原因，及时 介入干预，防止事情的衰退发展。 案例二：情感困惑发生后，大学生，尤其是男 生，因担心跟恐惧流言等原因，在交流中会存在沉 默等阻抗发生，此外，有些大学生对于辅导员，有 着天然的拒绝，如何缓解该疑问，更好地引导教师 现在大学生多为独生子女，网络接触多，不太擅长与人面对面交流自己的私人问题，尤其是应对 比自己年长的同学。