「女人出轨调查取证」「李玫瑾育儿知识」好的亲情抚养一定是唠叨的

情感发展跟父母的言语发展紧密相关，真实有爱的抚养一定是抱怨的。

从抚养方式我们可以看出这个人是开朗还是自卑，是有话说而是没话说。

比如探讨一些成年人的心理困惑，是一环套一环倒着预测的。我不知道这个人的出生背景，但我可以从这个人的一些体现倒着分析。

我之前讲过心理是匮乏反应的，比如说孩子上网成瘾、暴力行为，还有一些变态罪犯，他们的心理问题是一环套一环的。我们都明白这些变态罪犯都是内向的。

内向的特征就是不敢于交流，不擅于表达，他最厌恶和人打交道。为什么呢？因为他的言语，用词，张嘴都挺困难。因此，他宁可动手也不情愿动脸，那么显然就导致了他的一些行为问题。

那些内向不乐意动脸的人，早年的抚养在比较长的时间外耳边是缺乏唠叨的。

孩子早年的抚养过程我们各位都挺明白，要不是一对一要不是多对一。如母亲妈妈或者亲戚舅舅对一个孩子「情感交流」，叫多对一。一对一就是妈妈一个人对那女孩。这些都是亲情抚养。

亲情抚养的特质必定是有话的，举一个简单的事例，家里养了一只狗狗，你一进门那个宠物就摇头排尾，你必须如何和它哄，你不会跟它一块跳吧。那蛇和你摇头摆尾，你跟它这样对着跳，不会吧。你恐怕和它唱歌，你真的爱它的时侯你会蹲下去，手摸着它和它说“唉，你想我了吗”这时候你是用话跟动物交流的，而动物是以动作跟你表示。

同样，抚养儿子也一样，我举两种场景，同样给宝宝换尿布，妈妈换跟托儿所里同学换需要不是一个风格的。

妈妈换显然对儿子最温情啊，虽然妈妈喝完了就拉，但爸爸会用来一盘热水干抹布卫生纸，新的尿不湿之类的；一边把女儿大肚子的小衣服一揭开，小腿一提起来，妈妈就起初有话了。

“哎哟，宝贝你看你拉得多呀，哎哟臭死了”

一边换一边唠叨

“哎呀，瞧你拉得很多”

一堆的话，弄完了之后拍拍大肚子，问着妈妈舒不舒服。这女孩一难受了，就把手放到嘴边头「情感交流」，呀呀呀的。妈妈越看越讨厌了，就抱出来亲一亲，待会再干别的，然后亲够了，弄得开心宝贝就睡觉了。这是孩子换尿布的前后过程。

但你应是在托儿所里，老师看那么多孩子，至少看10个以上吧。她要么就是准点换，到点喝完奶半个小时之后换；要不就是谁闹就过去看一看，拉了，就搞回来换。老师换需要是机械化操作的。

擦，一掀开棉被，两三下擦干净塞完尿不湿，扭头把东西拿了走开，他绝对不会那么多话。

所以那是爱的抚养和非爱的抚养的区别。

包括保姆看妈妈，她也不会跟妈妈做事，把女儿搞干净了放车里，推到外面晒太阳，她找另外的保姆聊天去了。

只有自己的爸爸看自己的小孩，奶奶外婆看自己的儿子，越看越不够，话多着呢！即使父母还不会说话你们也会说半天。

“宝贝呀，干嘛呀，你快乐不快乐，高兴不开心呀”叨叨叨，说一大堆。所以这个女孩有哪些优点呢，就是听得多的小孩唱歌也会说得早。

比如等妈妈三四岁你带他回来，看见同学叫他叫爸爸，话多的小孩都会看到爸爸，小眼睛一张“叔叔”，这种小孩一定是爱情抚养的小孩。相反妈妈带回来让他叫爸爸妈妈，他把头低下，左顾右看，就不叫。然后跑的之后使他说爸爸再见，他会很快拜拜。这种小孩就是第二种抚养背景的，他身边的话很少。

这两种女孩开始在语言发展的不同，慢慢都会发展成不同的性格，就是社会性发展的问题。

第一种孩子，他语言发展快，愿意跟人交流。比如他第一天叫出爸爸，第一天叫出妈妈的时侯，他爸爸妈妈奶奶全围过来了，叫他叫叫叫，妈妈就立刻抱出来亲啊。一叫出奶奶，奶奶啊高兴啊抱啊塞块糖给他吃着。这女孩就明白，啊我可发出这声音多开心。所以有些孩子他跟着广告词念起来，你一乐，他都会重复好几遍。

另外一种带法就是刚才讲的在托管中心的。就把女儿放床上或放椅子下坐着，孩子就抠手指头抠脚趾头，拿个玩具耍半天，没人和他做事。所以那女孩跟人交流是不行的，不会有那么多的表情。