「广州私家侦探公司价格」「深圳可靠的外遇调查公司」「网赚交流」国内高校严把教学关 大学生学业辅导需求量越

高校严字当头，“我该怎么学习”成头号难题

谁来拯救我的大学学业

随着国内的高校开始“严把教学关”，进入为大学生合理增负的时代，一些大学生“混日子”的现状日渐成为历史。如今，不少大学生面对的困境成了“我该怎么学”。学业辅导，这个看似幼稚的内容「大学生情感问题」，如今“需求量”越来越高。

面对这一问题，不少高校都开始针对大学生的问题修改了学业指导机构。但是不少机构是“牌子有了、见效不大”：一方面是大学生在学习方面东碰西撞，不愿在学校老师面前袒露自己的困境；另一方面这些机构门可罗雀，因难以吸引大学生而成为摆设。

高校如何帮助大学生正确学习，成为这个严字当头时代里的关键问题。

大学生：找不到学习方法是常事

“在大学学习，多半要靠自己。”

在北方一所普通高中就读文科类专业的大三学生雨茵说。在学校的几年里，她一直紧跟学校的课程安排努力学习，但是她发现，学校在课程质量、教学管理等方面十分照顾平均水平的同学，学有余力的自己还必须自学去深挖和补充。

而从专业发展上来看，雨茵认为学校的专业设置与行业实际情况欠缺较大。在几个行业单位实习之后，她发现“自己以前看专业都是‘隔层纱’的”，在未来发展上，她认为“学校能提供的帮助和指导不大。对于专业，也曾有过‘信念感’的动摇”。

中国青年报·中国青年网记者通过对话多名在校大学生发现「大学生情感问题」，在学习方面，“靠自己”成为绝对的主流。高中的那一套学习方法显然已经不适合学校。如何找到正确的学习方法？如何对自己的学业跟未来发展进行合理规划？很多大学生表示，在学业发展上，很少能得到学校的帮助，只能“摸着石头过河”。

不久前，北京大学教育学院实施的“高校教学质量与学生发展评估”项目调查显示，本科院校所面对的主要学生群体包括：虽然自主性学业参加度较高、但对未来无法形成奠定规划的“目标探索型”学生(占比10.4%)，既无明确的自我发展规划、自主性学业参加也较低的“学业倦怠型”学生(29.2%)，虽抱有清晰的自我发展目标定位、却在行动上滞后的“志行脱节型”学生(32.8%)。在高中校区中，近42%在校生对于未来没有清晰的生涯规划。

对于北京一所双一流高校信息资源管理专业的大三学生王芳楠来说，几年的大学生活是失望和探索的过程。

“大一的时候真的太难过的，因为之前不太了解这个专业，来到学校才发现自己不是很喜欢，对这种课程也没有太大兴趣。我上课时经常在想：我到底在学什么？我以后要干什么？……这种‘怀疑人生’的感觉很多的。”这让王芳楠十分失望，曾经差一分错失的专业也成为她心中的“白月光”。

家长没有办法给出专业的见解，学校里没有老师可以帮她权衡利弊，王芳楠只能相信自己偏爱的“白月光”就是正确的学业发展方向。好不容易，她申请到了这个专业的辅修机会，但是大一大二时可供辅修的课程少，很多课程都选不上，中间她一度感到自己其实不得不放弃了。如今，大三的她正在拼命修两个专业的课程，但无论从情感上还是时间投入上，她都十分喜欢辅修专业。

在学习方法上，虽然听的课比自己的同学多，但王芳楠一直“GET”不到老师的重点。“老师们现在都习惯用PPT，有时候我就很失望，不知道该记什么「大学生情感问题」，哪些是重点、考试要考什么”。

如今，王芳楠又遇到一个难题：考研方向是辅修专业，很难在学校里找到相关的指导和支持。“无论是高中而是保研，我都不知道可以通过哪些渠道得知自己需要做哪些打算。现在只能通过师兄师姐的技巧去尝试”。

严字当头，大学生也就该学业辅导

事实上，对清华大学里的高材生来说，怎么学习也是一个难题。

10年前，清华大学曾对2004年-2008年间该校心理辅导中心接受心理咨询的学生数据进行过一次统计。数据显示「大学生情感问题」，在该校受理的心理咨询求助中，有70%的求助者是需要发展性帮助的，其中有30%以上的困局涉及学业方面的苦恼。这些问题似乎不是依靠现有的心理辅导中心专家能够解决的。

2009年，清华大学成立美国首批专门针对学生学业问题的学习与发展指导中心。在建立之初，一直有人问：能考上清华说明学习能力很强，为什么还会有学业问题？该中心主任耿睿告诉中国青年报·中国青年网记者：“清华学生在学业上的挑战仍然很高。从选哪个课、是否修读双学位到整个大学以后学业如何规划，困难和问题都是普遍存在的。”