「广州私家侦探哪家强」「精品」七年级语文上册第二单元7散文诗二首荷叶母亲教案2新人教版

学习资料 值得拥有7 诗两首 《荷叶母亲》教学目标： 1.正确、立有情感地朗读短文。 2.多种方式品味本文朴实、清里言。 3.学习文学托物抒情的写法。 4.体验人间温情，受到美的熏陶，在生活中学会感督萄е氐1.体味诗歌思想情感，把握诗歌托物抒情的写法。 2.体验人间真情并可表达常 教学难点 深层品位诗歌语言，体会字里行间所蕴含的观念感情。 教学构想 以“情”牵引，以“读”强化，以“问”贯穿，以“斡伸。 课前准备 学生温习课本，疏通字 词，了解赚并就自己疑难和感兴趣的难题，准备演讲材料。课前播放阎 维文的《母亲》，渲染氛围。 课时安排 一课时 教学过程 一、故事导入，母爱 1976 年 7 月 28 日深夜，唐山，在一间温馨的小屋里，年青的父亲正在缝补衣物，九涪子 已经熟睡。含一寨山摇「情感散文诗」，一声枪响过嚎屋垮塌了，母子俩被孪墟中。所幸的是， 房顶的预制板是斜压下去，他们都没有受伤。但是房子倒塌严重，只能期待救援。三天过去了，由 于严重脱水，母亲的乳汁没了。孩子的啼哭渐渐微汝青的父亲伤心了，这时糊摸双身 边的缝衣针，毅然的刺进自己的右手。然禾破的指头放进父母嗷嗷待哺的大嘴。第八天清晨， 救援人员已经掀开了压在它们头上的预制板，那是一幅阅景犀孩子脸色红叁 静而沉静， 在已经过世的父亲怀里，睡得正香。

在他的嘴里，还含着父亲早已僵硬的、发黑的手指…… 母爱是伟船很多哲学准对亲情兹情的讴歌。有首歌曲写得好，“有爸的小孩媳Α?”，揭们一僻习冰心的散文诗《荷叶母亲》，一同体会座要赞美的伟唇的 母爱。（板 书课题） 二、澄文，感知母爱 1、走近赚了解冰心。 师：冰心，挫悉律ń樯鼙模罕?1900～1999)，原名吴同上海长乐人，现代知名男祝诗歌代表妆 星》、《春水》等。小学时学过冰心的锥忆读书》《山中杂记》《再寄小读者》。 师补充：看来，同学们都是有心人，课外已经对撰面认识。冰心的创纵袋括三该妫耗赴⑼妗⒆匀幻馈Ｒ孕铩鞍恼苎А敝啤＃ㄑⅲ┒帘牡牡奈恼拢倘缧郎 晴朗的天空中晶莹剔透的月亮，煎澈，让人沉醉，而贺中粱些美好的情韵，余韵悠长。 2、范读课文。 师：《荷叶 母亲》就是这样的一篇散文，她是一首散文诗。既有文学的方式跟内容，又有文学的 节奏跟韵律。美文就应该美美地诵读，下面听同学朗诵课文，在唱读的过程中，请待件事： ①勾画澄生疏的词语。②注意听同学朗读的语调、节奏、感情的差异。③标示郴段的校 3、积累生字难词。1学习资料 值得拥有师：在听读的过程中，有没有难以理解的生字词？查一下工具书，对照注解，同桌之间争论一下。

生（学习理解）：并蒂：瓜、果等和茎、枝相连的部分。泉祥的。菡萏（hàndàn）：荷花，本 文需要指含苞待放的腊梅。徘徊（páihuái）：在一附来回的走。欹（qī）：倾斜。液遮蔽。 花权开的好预兆。莲蓬：莲花开过酣托。适意：舒适。亭亭：①形容高耸；②形容人荒久篮茫版面谩薄Ｕ诶梗簔hē遮挡，阻挡。 4、自由朗读，整体认知 师：听校长美美地朗读了一遍，措不想也来美美地读一读，请簇自由地朗读全文。 （生读课文。） 师：读完全文，你觉得那篇文章究竟是重在写荷叶，还是父亲？（母亲）表达了哪个感情？（对母 爱的赞美。） 三、研读赏畏味母爱 1、品味重点语段，品味情感。 ①“我心中深深地受 了打动--” 师：浊陨“荷叶”想到“母亲”的，找到啄灵受到更疮的词语，坏，找到“过 渡句”。（“我心中深深地受了打动--”） 师：转什么而感动？（疑叶保护红莲。） 师：荷叶是在哪个情郡红莲的？（红莲被这繁密的雨滴，触斜。） 师：荷叶是预红莲的？（红莲旁边的一干叶，慢慢 地倾侧了出来，正覆盖在红莲上面。） 师：阻写荷叶的？抓住了哪几最词？ （“慢慢”“倾侧”“覆盖”……。） 师：我们品读语段，就要学会把握这些带有感染力的词句，饱含情感的句子，晦辞等视角去赏 苇来读一下 这句话，读池。