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原发布者:精品教育

利其器善其事

——古诗词赏析之情感体味

教学目标:学习古诗词情感赏析题的解题方法

教学重点难点:能多角度地把握古诗词的情感体悟,综合灵活运用方法。

1、导入

“工欲善其事,必先利其器”

2、题型阐释

情感体味,即体会诗歌中传达的思想感情、蕴zd涵的感情基调,以及作者的情绪等。

常见的提问方式:“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。

3、精题回放

【例一】:

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水诗的情感,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。回

亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

问:这首诗抒发了诗人怎样的情感?

抒发了诗人伤时伤世的感慨以及忧国忧民的情怀。

方法一:知人论世体悟情感

杜甫——忧国忧民

陆游、辛弃疾——渴望统一

王维——诗中有画

(关注作者和时代,了解写作背景,重视注释小序)

【例二】:

水调歌头

【北宋】苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴答圆缺,此事古难全。但愿人长久诗的情感,千里共婵娟。蝉

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