深圳私家侦探办案

在校内或校外见到老师时老师与我们谈话时 在日常学习和生活中 当老师因工作劳累而生病时 老师来家访时 学生分组讨论、回答 课件播放音乐《每当我走过老师的窗前》给学生创设一个体会师爱的氛围引起学生的情感共鸣。在音乐声中结束本课的教学。 收获与总结学生上台发言谈收获和本课时的知识要点。 通过教学 学生基本了解了教师职业的特点 更加理解和尊敬老师了。 训练与巩固单项选择题 1、我们由衷地感谢老师 尊重老师 是因为老师、、、、、、、、、 A、比我们年长B、什么都知道 C、教导我们如何做人 如何做事 D、是老师 2、在我们的生活中 除了父母 老师就是与我们打交道最多的人了。师生之间、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 是朋友关系有时也会产生一些隔阂和矛盾 仅仅是教和学的关系 3、以下同学的做法属于尊重老师的表现是、、、、、、、、、、、、、A、小刘的数学老师讲课枯燥 因此以上数学课 小刘就睡觉 B、王丹同学写周记从来都是敷衍了事 对老师的评语看也不看 C、每次向老师请教完问题后 夏明都会说声“谢谢” D、肖力上课不听讲与同学讲话 老师批评他 他非常不满 4、学生尊重教师是最起码的要求 学生对教师的尊重应该表现在 A、对老师惟命是从 B、给老师起外号 C、看不起老师 D、尊重老师的劳动 板书设计 教学反思 第2课时 良师与益友 教学目标 情感、态度、价值观 进一步树立尊师观念 建立民主平等的师生关系 尊敬老师 激发对老师的热爱之情 共筑师生情感的桥梁 主动增进与老师的感情 理解老师 体谅老师 认同新型师生关系之民主、平等的价值取向 积极建立和谐的师生关系。

能力 能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用 能够通过恰当的方式表达对老师的感情 能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行为 理解师生交往中的矛盾和冲突 能够与老师进行有效地沟通 能正确对待老师的表扬和批评 增强正确处理师生关系的能力。 知识 了解教师职业与教师工作的特点 掌握尊敬老师、建立良好师生关系的方法 了解新型师生关系的基本内涵 知道消除师生间隔阂、矛盾和冲突的有效办法 教学重点 体会老师的工作特点 懂得尊敬老师 热爱老师 与老师建立起良好的师生关系 教学难点 如何与老师建立起良好的师生关系 良好师生关系的特征 教学方法 多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法 教学手段 多种手段综合应用 教学过程 教学 环节 教学活动设计 设计意图 导入 难忘的老师 学生朗读配乐散文《难忘的肖老师》 见“多媒体资源” 认真体会作者的心理感受。 教师提问 你如何看待他们这种师生关系以一位即将离校学生对往昔师生相处时光的回顾 引出良好师生关系对学生发展的影响 为本课内容的展开做必要的情感铺垫。 活动 “良好师生关系”调查 教师引导学生体会作者回味中学师生关系时的情感 结合自己的情况 谈谈对理想师生关系的看法。

学生宣读“教师心目中良好师生关系”的调查结果 课前开展调查活动 。教师引导学生分析调查结果。 可能出现的结果 学生经过比较后发现 教师和学生对良好师生关系的期望有着惊人的相似 这说明良好的师生关系不仅是学生的需要 也是教师的期盼。 小结 平等、民主、尊重、信任、理解、互助的师生关系 不仅是广大同学的期望 也是教师的期望 更是我们共同努力的目标。 在平等和谐的氛围下 师生共同畅谈对良好师生关系的期望 探索进一步努力的目标。把良好师生关系的情景展现在同学们面前 有利于激发学生建立良好师生关系的愿望 为接下来的沟通和理解奠定基础。 体验 换位思考 学生思考并交流 散文中主人公和肖老师平时关系那么好 为什么也会发生矛盾 假如你是这位肖老师 你当时的感受和想法是什么 课堂交流可能的情况 绝大多数学生能够认识到 肖老师要管理课堂、要组织教学等 所以会当众批评学生。这时 教师要进行适时的引导 让学生认识到 师生之间的友情和学生之间或同伴之间的朋友关系不同 这种不同来源于彼此的角色及责任 良师益友是以对学生的成长负责为前提的。这就使师生之间不可避免地要发生一些冲突。学会面对和接受这些不同以及由此产生的冲突是建立良好师生关系的前提。