「广州私人调查公司」博弈论方法在财政学与代情感问题中的运用

DOI编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2011.20.085博弈论方法在代情感问题中的运用2011年第20期辽 李 弘摘要：亲情、友情跟恋爱是代感情问题的执源。以代为研究对汐博弈论的方式采用于代情感问题中，建立了情感、友情跟恋爱博弈模型，并为代提供一些可行性的提议，希望代在处理感情问题时多一点理性、少一点冲动。关键词：博弈论；代；情感问题缀辽（1987-），男，安徽合肥人，内蒙古工业窜理学院硕士研究生；李弘（1968-），女，山纹人，内蒙古工业窜理学院，副教授。（内蒙古 浩特 010051）基娇：本文系内蒙古自治区高等学校科学研究工程（NJ10077）、内蒙古自然科学基?10MS1001）的研究成果。中图分类号：G645.0文献标识码：A文章编号：1007-0079（2011）20-0170-02根 据 资 料 报 道， 生自杀 率 高于同 龄人，是 同 龄人 的 2～4 倍，并且有继 续 上 升 的 恰Ｗ陨币 经 成 为 我国 生中 接 意 外 伤 害 事 故 的 第二位 死鸵1] 对 生自杀有 重 要影 响的 六 此胤 保荷 尧心理 尧生活态度、特 殊事 件跟压 力、家 庭或者社会 遥[2] 也 就 是说， 生自杀的原乙 来自于情感问题。

生由于 阅 历 较 浅，社会 经 验 相 对不足，独 立 生活可 力不 强，缺乏足够的认识，而且既更矛易于受社会上聊讣潮 的冲卉容易造成改情感问题，亲情、友情、爱情表现得 尤为突?]如果这种难题解久，不届他们当前的学业，还 可能妨碍它们将来的生活，缮能帮社会带给一定的伤害。将博 弈 论 的 方 法 运 用于 生情感 问题中，从而让 生可 以从多溉思考，谆些理性的粳正确处理脯盾与冲 突，顺利而愉悦地度过幢代。一、相关理论 博弈论是探究灸行为出现直接互相妆阂约罢庵志木馕侍獾模簿褪撬担币桓澹帽人狄桓坏的选越其他人、其他啤园响，而且反过 来妨碍到其他人、其他啤阅臼题跟均衡问题。[4]根据 不同的标准可以将博弈分成不同的类冰据信息构架将博弈分为 完全信息博弈和不完全信息博弈；根据过程可以将博弈分为静态博 弈和动态博弈。一改论模型具有的基本要素有：参与人、行动 和思路、效用支付函数。它不皆利用于军事跟经济领庸可 以利用于现实生活中。 二、博弈论方法的利用 代是一群正在成长的青年，亲情、友情跟恋爱是代生 活中的重要的情感支柱。然而，亲情、友情、爱情既是普遍存在于瓷兄匾摹⒈匦朊娑缘摹⒏枭淼那楦形侍猓 了情感、友情跟恋爱博弈模型。

1.亲情博弈 近年来，离异家庭的比重不断上升，使得离异家庭孩子的数量 越来越多，由此形成的心理困惑也逐渐严重。离异家庭的孩子存在 自卑心理、恐惧心理、补偿心理、逆反心理和攻华等问题。[5]瓷Φ比绾蚊娑愿改咐牖椋课私⒘巳缤?所示的模型。参与人170图 1 亲情博弈模型为父亲跟儿子。高略下的支付如图1，（M，N）代表父亲相处好 的时焊的收益为M而子女的回报为N。其中P<R<M「大学生情感问题」，T<S<N。如果父亲真的再婚，子女选栽的收益为T，小于选皂 的收益为S，矣女会选皂。一旦孩子真的选蚤，咨Ω美硇缘厝ッ娑浴2.友情博弈 博弈的参加人为学生乙和学生甲。学生乙根据学生甲浊沸叛≡慌＜鞘录嗀为“学生甲谆诚信”，记事 件B为“可以与学生甲交疟。假设一开始时，学生乙对学生甲的 印虾P(B)= 0.9 P(Br)= 0.1 学生乙和教师甲所在学 校的风气良 好，可设： P(A B)= 0.1 P(A Br)= 0.5 学生乙对学生甲认可度的几率达到90%，选凿交友，然壕菅椎谋硐盅≡涑て诮挥选＞啻χ 的表现不好，此时在事故A出现的搪，事件B出现的概率如下：P(B)P(A B) P(B A)= P(B)P(A B)+ P(Br)P(A Br)=0.9 # 0.1= 0.640.9 # 0.1 + 0.1 # 0.5事 件B发 生的 概 率由0 . 9 变为 0 . 6 4，其原未 生甲的表 现 不 好，学生乙对其信任度篡扣。